可悲的人生印度电影剧情介绍:(2)“课程规律说”“课程规律说”认为课程论是关于课程规律的学问或学科，因此将课程规律作为课程论的研究对象。例如，靳玉乐等人指出：“课程论应该探索课程现象较深层次的普遍规律，要建立自己的科学范畴和理论体系，要能够为解决具体的课程问题提供普遍规律性的知识或科学的普遍原理，而不能只是描述课程现象和过程。”④有研究者评论说，“课程规律说”受到“教育学是研究教育规律、原理和方法的学说”的影响，只是根据教育学对课程论进行二级学科的演绎推理，是一种僵化的、简单化的思维模式的结果，并且混淆了研究对象和...