55.赏识教育的“真实谎言”——罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国著名的心理学家。有一次他考察美国某学校，随意从每一个班里抽出了3名学生。最后，他将18个人名写在了一张纸上交给了校长，并很认真地对校长说：“经过科学测定，这18名学生全都是智商型人才。”校长听后，将这张表格保存了下来。
之后过了半年，罗森塔尔又一次来到这所学校，结果发现他之前记录在表格中的18名学生与之前相比全都有了很大的进步，而且他们也显得活泼开朗，和老师的关系也非常融洽。而等他们长大成人，这些人又都在各自的工作岗位上做出了突出的成绩。
这18位学生之所以有了如此大的变化，就是因为罗森塔尔和学校的校长老师们都对他们产生了期望，所有人都相信他们就是“智商型人才”。而这些孩子受到了这种期望的鼓舞，他们内心的积极性被调动了起来，所以他们才会取得后来的那些成绩。这就是罗森塔尔效应。
可事实上，这18位学生真的如罗森塔尔所说是“智商型人才”吗？其实，他们不过是罗森塔尔随便挑选的学生罢了，只不过他们身上背上了罗森塔尔和老师们的“赏识”而已。由此可见，在赏识教育中，如果我们善于运用这些“真实的谎言”，相信我们的孩子一定也会用成绩回应我们的期待的。