二、海外留学人员群体中华文化传承与传播过程中存在的问题
海外留学人员团体及海外华侨华人是有着传承与传播中华文化的意愿与要求的，以其为媒介开展中华文化的传承与传播活动也具备基本的条件，并已有成功的先例可循。但总体来看，目前海外留学人员群体中的中华文化传承与传播工作也存在着如下问题。
第一，中华文化的传承与传播没有长效化的机制。许多留学人员多以短期参访活动为主轴，在参访期间也大多走马观花，对于交流对象的政经、文化背景因碍于时间限制不能深入探索，未能增进国际了解与文化认识，当然也就无法将参访国文化与本国文化进行比较，进行批判或自省，自然也就无法深入广泛地传承与传播中华文化。
第二，没有专门负责的机构，行政效能不突出。目前我国负责在海外管理海外留学人员团体的是各驻外使领馆的教育组或教育参赞，但中华文化的传承与传播已远远超出了教育的范畴。
第三，误解中华文化的内涵，文化传播工作局限于语言学习层面。许多海外留学人员和海外华侨华人大多把传承与传播中华文化片面理解为学习汉语，未能深入认知、了解中华文化的深层内涵，这种误解造成了中华文化传承与传播的浅表化、概念化。推动中华传统文化的传承与传播必须具备语文、信息科技运用能力，多元文化观及批判思考能力等关键条件。共通的语文是沟通的基础，也是搜集、解读、研判资料的工具，而信息运用能力则能使人有效地搜集资料。根据泰费尔（Tajfel，1971）的社会认同理论（Social Identity Theory），人们会透过自我分类（self-categorization）将个人归类于群体，并通过社会比较对自己所属的群体产生认同与偏好，而对其他群体产生偏见。所以，仅有共通的语文是不够的，对于交流对象所呈现的信息，必须考虑其特有的文化、教育等背景因素。这就要求我国海外留学人员既要学习和推广汉语，同时也必须从自身的实际条件出发，多方位地传承和传播中华传统文化。