综合性大学传统的教师教育，一方面以普通文理教育作为基础；另一方面也强调了技能的训练，兼顾文理性与专业性的要求，本研究将其归纳为文理——专业化的教师教育。
4.文理学院建立教育系
一般来说，文理学院（liberal art college）在其成立的特许状上就注明其目的是培养牧师和中小学教师，为此许多文理学院设置了教师教育计划（teacher education program）。19世纪直至20世纪初，美国文理学院中有超过一半的学生注册选读教师教育课程，其原因是学生考虑将来的就业出路，当然只有少部分的学生毕业后真正进入中小学从教。到了20世纪50年代，教师教育计划的注册人数只占很小的比例，而到了80年代后期这个比例又开始上升。[20]
文理学院在建立教育系之前，有关教育学（pedagogy）的课程一般是由哲学系以“应用型文理教育（applied liberal art）”的内容来开设的。教育系的建立，意味着教师教育在文理学院获得了独立的身份和地位。[21]