综合性大学传统的教师教育,一方面以普通文理教育作为基础;另一方面也强调了技能的训练,兼顾文理性与专业性的要求,本研究将其归纳为文理——专业化的教师教育。
4.文理学院建立教育系
一般来说,文理学院(liberal art college)在其成立的特许状上就注明其目的是培养牧师和中小学教师,为此许多文理学院设置了教师教育计划(teacher education program)。19世纪直至20世纪初,美国文理学院中有超过一半的学生注册选读教师教育课程,其原因是学生考虑将来的就业出路,当然只有少部分的学生毕业后真正进入中小学从教。到了20世纪50年代,教师教育计划的注册人数只占很小的比例,而到了80年代后期这个比例又开始上升。[20]
文理学院在建立教育系之前,有关教育学(pedagogy)的课程一般是由哲学系以“应用型文理教育(applied liberal art)”的内容来开设的。教育系的建立,意味着教师教育在文理学院获得了独立的身份和地位。[21]