4.大学教师
大学教师的主要职责就是要把最好的东西传授给学生，如若想要做到这一点，那么他自己首先要处于对这种知识的充分研究中，他的任务不仅仅限于传授知识，而且也要不断地发现、创造。一个自身缺乏创造的教师只能是运用刻板的方式去要求学生，中规中矩，而毫无自己的深刻见解与研究。这样的教师，不管在教学方面多么的成功，但其实质注定只是运用各种教学方式的优化配置，而非实际意义的教育。大学教师容易走的另一种极端就是把教育人当成一种单纯的工作来看待，关注的是工作中的繁文缛节，把注意力放在诸如名誉、地位、物质保障的提升上。雅斯贝尔斯提倡大学教师应该首先是研究者，但前提是能够把最前沿或者富有创造力的知识鲜活地展现在学生面前，而不是提倡教师把精力完全专注于研究，但往往大量的教师会专注于研究，而忽视了学生的教育。也有大批的教师忙于自己职位的升迁，因此给学生上课成为工作中的一个部分，而无暇顾及学生的精神教育。对于这两种情况，雅斯贝尔斯提出了大学教师应该把育人看成自己的主要职责所在，而非研究或者职位升迁。