问：那些珠宝你是在什么地方拿到的？
答：在罗斯的家里。
问：哪一个罗斯？
答：罗斯·金。
问：罗斯·金住在什么地方？
答：住在圣托里一幢公寓里。
问：那个时候还有什么人和你在一起？
答：还有凯瑟琳和威尔逊。
问：凯瑟琳和威尔逊参与运送珠宝了吗？
答：我们都去送了。
问：你们把珠宝送到哪儿？
答：送到老乔恩利家去了。
问：你们带了多少珠宝去他家？
答：我带4个盒子。
问：一盒子可以装多少？
答：大约7、8个。
问：你们每人都带了4盒去他家？
答：对，但威尔逊只带了3盒去。
问：罗斯也参与送珠宝了吗？
答：没有。他只是把文物交给我们，叫我们替他去送。
按照这样的顺序进行询问就会使谈话变得顺畅而且有序，照此进行下去就可以直到探员们觉得解决了所有问题为止。按照这样的逻辑去将问题连接起来可以更有效更鲜明的把未知的事件或者活动的情况了解清楚，在此基础上把事实和被讯问者提供新的信息相结合提出更合理更有价值的问题。
就具体的来说，某物品在不确定的情况下你想追问更精确的数量，但是这个数量你很难得到精确地形容，你可以通过更加细致的数字来确定更加具体的数据价值。就如被询问者说他送去了两盒珠宝，但是他并没有确切的说出两盒的容量，这就需要提问者通过制定一个对比的问题来确定物品的数量。这个对比是将被询问者提供的含糊或者不清楚的数据具体化的进行一个规范，这样东西的数量就很清楚了。比如他说到“凯瑟琳身材矮小”，如果你对“矮小”的标准很不确定，就可以问他“凯瑟琳到你的肩膀了吗”如此，被询问者就会形象的描述了。