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→当学生的特殊需求在课堂上得不到满足时，教师有为孩子寻求帮助的权利。为自闭症或阿斯伯格综合征孩子制订的计划不起作用时，老师有权利而且有义务推荐或请求对需要帮助的领域进行评估。
→有权作为孩子的代言人。美国残疾人保护法（ADA）承认老师是代言人。老师为孩子代言，任何对他们的报复、恐吓都是非法的。
→孩子得到全面评估的权利。孩子有权利得到那些对孩子的教育和学习可能有负面影响的领域的评估。评估不仅仅局限于学术方面，也包括语音语言、感官问题、社会技能、休闲及娱乐、游戏技能、日常生活技能以及其他诸多方面。
→依据《个人发展综合条例》（Comprehensive System for Personnel Development）有权接受所有需要的教育。如果为孩子提供适当服务的关键是教师需要培训，那么教师有权利请求并接受这样的培训。

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