教师流动的“转会”形式
教师流动有没有一种好的形式？特别是怎样克服上述中学老师从农村到城市、“培训好了人也走了”的局面？能否由调入方给予调出方一定的经济补偿？上海市松江区找到了一种有效方法。
2002年上海市松江区城区学校从农村学校调用教师85人，其中职称最高的是中学一级和小学高级。流动涉及31个调出单位和27个调入单位，有高中、初中、小学、幼儿园，也有中专职校；有公办学校，也有民办学校。总计涉及补偿金90.5万元。
教师流动一律按照有偿方式进行，由调入方给予调出方一定的经济补偿。
补偿金额为高级教师3万元，中级教师2万元，其他教师1万元。有7名教师流出的李塔汇学校成为流出量之最，共获补偿金11万元；有9名教师流入的民办九峰学校成为流入量之首，共支出补偿金17万元。
这种被教师诙谐地称为“转会”的方式，成了松江区稳定农村地区学校师资队伍保障机制的重要举措之一。它的最大好处是：
把教师看作是一种重要的有价值的教育资源，符合教育产业化背景下的新观点；
打破了教育系统在用人上行政干预为主的做法，符合市场经济条件下处理教育内部事务的规则；